幼児期の日常の生活や遊びの中に、数量・図形に関す る育ちを見取った研究や、具体的な指導を組み入れる 方法を検討した研究がある（山名，13：吉田，16）。 そこでは、幼児教育単独の視点ではなく、小学校教育図形、 回目幼児 数量、回目 幼児 図形、 回目数量感覚、 回目描画 歳のキー...
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